せっかく掲示板
以前、お世話になっていました。でん 2013年02月25日 (月) 22時11分 No.521
るねさん、ご連絡ありがとうございます。
訂正しました＾＾
でん先生、お久しぶりです。こんばんは。でん 2013年02月18日 (月) 21時20分 No.518
riru-bookさん、お久しぶりです。
めったにここを見ないのでご返事遅れました、ごめんなさいね。
さて、ご質問の件ですが、当然原典版で行くべきだと思います。
シューベルトは、気が弱くて、出版社によって勝手に音を変えられることがよくあったと聞いています。
ご指摘のところは、確か古い全音版がそうなっていたような気がします。
私はこちこちの原典主義者ではありませんが、それでも原典を変える場合は特段の理由があるときに限られると思います。
出版社が自己の判断で勝手に変えた、などというのは、言語道断な理由でして、一考にも値しません。
シューベルトは経過和音を使わずにいきなりの転調というところにもその個性があった人ですので、シューベルトの個性そのものをゆがめることにもなります。
なによりまだ若い人たちに「間違いの音」を記憶させてはなりますまい。
以上のようなことを生徒さんにご説明なさって、原典で演奏させるべきかと思います。慣れれば、そのほうがはるかによく聞こえてくると思いますよ＾＾
riru-book 2013年02月21日 (木) 11時25分 No.520
とても有難いお返事ありがとうございます。
先生のお話参考にさせていただき、原典版にて練習進めております。
いつもお力添えいただき、本当に感謝です。
ありがとうございました。
でん先生、何度もすみません^^;でん 2012年09月18日 (火) 19時59分 No.515
おおちゃん先生、こんにちは
会員制度を廃止したのは、一つにはこういうご質問に対して答えようとするとかなり時間がとられるということなんですね＾＾；
もう、こちらの手持ちの材料は全部サイトでぶっちゃけてるので、あとはご自分なりに整理して役立ててください、という思いです。
おおちゃん先生ぐらい研究ご熱心なら、評価Ｂ＋以上ぐらいの曲集はお調べでしょうから、そこらへんからもう一度ご自分でお弾きになったり、ここを見たりして、お決めくださいな。そのほうが多分納得できる選曲になると思いますよ。
不親切でごめんなさいね。
悪しからずご了承ください。
おおちゃん♪ 2012年09月19日 (水) 13時44分 No.516
先生のおっしゃる通りです。
書いていただいている通り、時間をかけて悩んだ末のお尋ねではあったのですが、でん先生に甘えてばかりでいけないと反省しました。
選曲の際には一人に２曲以上渡し毎年自分で決めてもらうこともあり、同じ難易度、学年の生徒とのバランスやそれぞれの個性等考えているといつも行き詰ってしまって・・。
よく言えば一生懸命考えているというか、結局色々と考えて気を使いすぎているのだと思います（笑）
今回は、双子ちゃんということでさらにでしょうか。
もちろん選曲も大切ですが、やはり素敵な演奏ができることが第一ですから、その思いで、今一度考えたいと思います。
ご無理を言ってすみませんでした。
でん先生のお立場やお忙しさも考えずまたまたご迷惑をおかけすることがあるかと思いますが、その際は遠慮なくおっしゃってくださいね。
ありがとうございました！
でん先生、ご無沙汰しております。でん 2012年09月05日 (水) 17時22分 No.512
お久しぶり＾＾
ＡＢＣの予備練習は、本編にあまり関係のないのが多いのでねえ…
めったにしませんが、１４、２０、２４あたりを使うときはするかなあ
そんなところです。
おおちゃん♪ 2012年09月06日 (木) 14時02分 No.513
聞くということは簡単そうでなかなかできませんが、でん先生がいてくださって本当にありがたいです。
参考にさせていただきます。
ブルグミュラー終了後は、ソナチネアルバムに入るのが一般的に思うのですが、趣味でやっていて、あまり練習量も多くない子にどのような教材を渡してあげたらいいのか、迷っています。でん 2012年08月12日 (日) 15時29分 No.509
ひかりさん、こんにちは
こういう質問に対しての一般的な解答はありません。ソナチネが大好きな子どももいますし、逆に大嫌いな子供もいます。
教師は生徒の個性・好みを斟酌しながら、その生徒にとって最善と思われる教材を用意するように考えるべきなのです。そして、その一助として、当研究会があります。
どうぞ面倒がらずに、当サイトをじっくりとお調べください。総合評価と難易度をみれば、その生徒さんに合っているのではなかろうかと思われる教材がきっと見つかるだろうと思います。
ひかり 2012年08月30日 (木) 23時37分 No.510
ありがとうございます。
子どもに新しい教材を渡すのは、私にとって、とても勇気が要ることなのですが、怖がらず自分の勉強だと思って前向きに取組み続けたいと思います。
作品集の中のでん 2012年07月28日 (土) 21時11分 No.507
ご報告、ありがとうございます。
修正しました。
以前、ピアノコスモス２について閻魔帳で拝見し、半年ほど前に購入したのですが、中身をみて、曲目が一部違うことに気づきました。でん 2008年09月11日 (木) 09時14分 No.324
ピアノコスモス中身変わってますか。
ギロックの版権の問題でしょうかねえ。
順次調べますので、しばしお待ちください。
（リクエスト扱いになります）
でん 2008年09月11日 (木) 09時16分 No.325
発表会の件は、私は生徒によりますが大体難易度＋２〜３ですねえ。
なお渡す時期は２月〜３月前です。
おおちゃん♪ 2008年09月11日 (木) 14時06分 No.326
発表会の曲選びについても、教えて頂いて有難うございました。
私も生徒によりますが、プラス２〜３というのが自然の目安になっており、少し安心しました。
ただ、いつも悩むのが、難易度２の終わごろを弾いている「これから曲中のポジション移動が始まるかな？！」という生徒の選曲なのです。
例年、難易度５程度の曲でも３〜４ヶ月かければ弾けるようにはなるのですが、ポジション移動のアプローチとしてどうなのかが気になる所なのです。
例えば、４程度の「ゆうかんな兵士」「おたんじょうびのマーチ」などは弾き易いですが、５になると良い曲が増える分、跳ぶところが多く。。。
３〜４ヶ月も弾かせるのですから勉強になる曲でないと意味がないのですが、発表会を機会に移動を体験してもらうと考えるのか、それとも、このレベルでは負担のないように移動の少ないものを選ぶほうが良いのでしょうか。
こんな質問で、なんだかお恥ずかしいですが、でん先生のご意見をお聞かせ下さい。
（使用教材はピアノランドで、２から３へうつろうかというところです。）
でん 2008年09月12日 (金) 09時02分 No.327
私の場合は、難易度２程度の生徒ですと、練習期間は二月前後です。
難易度は４、場合によれば３、ポジションの移動が少し入っているもの、ですね。
現段階に比べて、あまり高度なものをさせると、努力した割に、結局身に付いていないということがあります。
発表会への取り組みはぎりぎりまで待って、平常のランクを少しでも上げておく、その程度の場合は、発表会になれるのが目的で、何カ月もかけて一つの曲というほどのことはしない。
あくまで私の方針です。ご参考になれば。
おおちゃん♪ 2008年09月12日 (金) 10時59分 No.328
でん先生のおっしゃるとおりだと思います。
もちろん、色々な考え方があると思いますが、私の場合、いつも感じていた迷いが、本当にすっきりしました。
そうなんです。
その程度の難易度ですと、発表会で難しい曲にチャレンジしても、終わって通常の教材に戻った後の落差を大きく感じますし、身についていないどころか教材で学んでいたことすら曖昧になっている場合が多く・・・。
それを感じていながらすっきりしなかったのは、私の色々な思い込みがあったからのような気がします。
正直、こんなことをお尋ねするのは恥ずかしかったのですが、お尋ねして本当に良かったです。
何度も、長文の書き込み申し訳なく思っております。
本当に感謝です、ありがとうございました！
4月8日（日）13:30（開場13:00）、草津アミカホール。
ピュイグ＝ロジェ ピアノ教本３の閻魔帳ありがとうございました。
日本のうたファミリー連弾集ありがとうございました。でん 2012年01月29日 (日) 21時05分 No.502
ナズナさん、リクエスト受け付けました。